Введение
ГЛАВА I. Современные представления о системе физической подготовки студентов 10
1.1. Теоретико-методические положения системы подготовки студентов 10
1.2. Влияние физических упражнений на развитие физических качеств и функциональное состояние студентов 13
1.3. Проявление соматических и психологических особенностей человека в различных видах его деятельности 17
1.4. Физическая культура студенческой молодежи 33
ГЛАВА II. Методы и организация исследования 44
2.1. Методы исследования 44
2.2. Организация исследования 48
ГЛАВА III. Основные компоненты дифференцирования физической подготовки студентов вузов нефизкультурного профиля 50
3.1. Динамика показателей физического развития и физической подготовленности студентов различного возраста, разных типов телосложения и темперамента 50
3.2. Соотношение различных контингентов студентов 55
3.3. Взаимосвязь результативности выполнения различным контингентом студентов двигательных упражнений вузовской программы под воздействием физической подготовленности 76
3.4. Структура взаимосвязи показателей морфофункционального развития и физической подготовленности студентов разного пола 90
3.5. Технологии дифференцирования физической подготовки студентов нефизкультурного профиля 96
3.6. Контроль показателей физической подготовленности студентов различных конституциональных типов 100
ГЛАВА IV. Эксперементальное обоснование технологии дифференцирования физической подготовки студентов вуза 107
4.1. Технология дифференцирования физической подготовки студентов 107
4.2. Сравнительная характеристика показателей морфофункцио-нального состояния студентов вуза за период исследования 114
4.3. Особенности физической подготовленности и сформированное двигательных умений и навыков 117
4.4. Характеристика познавательных процессов и показателей тревожности 122
4.5. Педагогическая характеристика учебных занятий по физической культуре 125
Заключение 130
Выводы 133
Литература 137
