Введение
Глава 1. Теоретические основы изучения проблемы формирования информационно-конструктивной компетентности студентов 12
1.1. Проблема изучения информационной компетентности как компонента профессиональной педагогической компетентности в психолого-педагогической литературе 12
1.2. Сущностно-содержательная характеристика информационно-конструктивной компетентности студентов 32
1.3. Возможности педагогического дизайна в формировании информационно- конструктивной компетентности студентов 44
Выводы по первой главе
Глава 2. Педагогическая технология формирования информационно-конструктивной компетентности студентов 66
2.1. Теоретические основы разработки педагогической технологии формирования информационно-конструктивной компетентности студентов 66
2.2. Описание технологии формирования информационно-конструктивной компетентности студентов - будущих педагогов в процессе изучения основ педагогического дизайна 77
Выводы по второй главе
Глава 3. Проверка эффективности реализации технологии формирования информационно-конструктивной компетентности студентов будущих педагогов 111
3.1. Методическое обеспечение эмпирического исследования 111
3.2. Этапы опытно-экспериментальной работы 118
3.2.1. Цели, задачи и результаты констатирующего этапа 118
3.2.2. Описание формирующего этапа опытно-экспериментальной работы 128
3.2.3. Анализ и обобщение результатов опытно-экспериментальной работы по формированию информационно-конструктивной компетентности студентов - будущих педагогов 138
Выводы по третьей главе
Заключение 148
Библиографический список 151
Приложения 173
