Введение
1 Теоретические основы проектирования технологии образования посредством искусства
1. 1 Художественное образование в парадигме современных образовательных тенденций 12
1. 2 Модели соразвития педагога и ученика в художественно сотворческой деятельности в образовании 27
Выводы 42
2. Технология образования в художественном сотворчестве педагога и ученика
2.1 Имагинативность как принцип педагогической технологии художественного образования 44
2.2 Метод художественной задачи как условие реализации принципа 59 имагинативности
2.3 Слово как инструмент метода художественной задачи в контексте 71 имагинативности образования
Выводы 79
3 Творческая мастерская как форма реализации педагогической технологии художественного образования
3.1 Общая характеристика художественного со-творчества педагога и ученика в творческой мастерской 81
3.2 Анализ результатов деятельности художественно—творческой мастерской 107
Выводы 123
Заключение 124
Список литературы 128
Приложение 143
