Введение
Глава 1. Подготовка будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности на основе модульного подхода как педагогическая проблема 14
1.1. Сущность, содержание, структура и виды здоровьеориентированной деятельности учителя 14
1.2. Модульный подход как теоретическая основа подготовки будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности 32
1.3. Модель подготовки будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности на основе модульного подхода 51
Выводы по первой главе 75
Глава 2. Опытно-экспериментальная проверка технологии подготовки будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности на основе модульного подхода 78
2.1. Педагогические условия реализации технологии подготовки будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности на основе модульного подхода 78
2.2. Ход и анализ опытно-экспериментальной работы по реализации технологии подготовки будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности на основе модульного подхода 96
2.3 Динамика подготовленности будущих учителей к здоровьеориентированной деятельности 120
Выводы по второй главе 137
Заключение 139
Список литературы .
