Введение
Глава 1. Состояние проблемы развития ключевых компетенций старшеклассников при подготовке к ЕГЭ в педагогической науке и образовательной практике 17
1.1 Развитие ключевых компетенций старшеклассников как психолого педагогическая проблема 17
1.2 Ценностная самоорганизация учебно-познавательной деятельности старшеклассников при подготовке к ЕГЭ 44
1.3 Концептуальная модель подготовки старшеклассников к ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам на основе ценностной самоорганизации учебно познавательной деятельности 63
Выводы по первой главе 83
Глава 2. Опытно-экспериментальная работа по проверке результативности технологии подготовки старшеклассников к ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам 88
2.1 Диагностика состояния организации подготовки старшеклассников к ЕГЭ и уровня развития ключевых компетенций 88
2.2 Опыт реализации технологии подготовки старшеклассников к ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам 110
2.3 Результаты опытно-экспериментальной работы по внедрению технологии подготовки старшеклассников к ЕГЭ по гуманитарным дисциплинам 139
Выводы по второй главе 159
Заключение 166
Библиографический список
