Введение
ГЛАВА 1. Психолого-педагогические предпосылки разноуровневого обучения в национальной сельской общеобразовательной школе
1.1. Краткий анализ основных проблем разноуровневого обучения в национальной сельской школе
1.2. Исследование педагогического опыта разноуровневого обучения с внутриклассной дифференциацией и оценка его приемлемости в условиях национальных сельских школ
1.3. Выдвижение идеи разноуровневого обучения с выделением разнопрофильных групп в классах национальных сельских школ
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование разноуровневого обучения с внутриклассной дифференциацией профилированных групп в национальной сельской школе
2.1. Определение целей в разноуровневом обучении
2.2. Формирование рабочих групп, подбор программы и учебного материала для разноуровневого обучения
2.3. Эффективные формы и методы разноуровневого обучения в национальной сельской школе
2.4. Анализ результатов разноуровневого обучения в национальной сельской школе
Заключение
Библиографический список литературы
