Введение
ГЛАВА 1. Теоретические основы модульно-компетентностного образования 13
1.1 Компетентностный подход в физкультурном образовании как многоаспектная проблема 13
1.2 Сущность модульного обучения в рамках компетентностного подхода 25
1.3 Основные компоненты технологии реализации модульно -компетентностного подхода 36
1.4 Рейтинговая система оценки образовательных результатов в системе физкультурного образования 51
Резюме по главе 1: 59
ГЛАВА 2. Задачи, методы и организация исследования 61
2.1 Задачи исследования 61
2.2 Методы исследования 61
2.2.1 Теоретический анализ данных научно-методической литературы 62
2.2.2 Обобщение передового опыта в модульном обучении на компетентностной основе 63
2.2.3 Анкетирование 64
2.2.4 Педагогическое наблюдение с целью диагностики 65
2.2.5 Тестирование студентов 66
2.2.6 Педагогический эксперимент 69
2.2.7 Методы математической статистики 70
2.3 Организация исследования 70
ГЛАВА 3. Разработка. технологии реализации модульно -компетентностного подхода в процессе изучения спортивно-педагогических дисциплин 73
3.1 Прогностическая модель подготовки современного компетентного педагога по физической культуре и спорту 73
3.2 Технология реализации модульно-компетентностного подхода в процессе преподавания спортивно-педагогических дисциплин 87
3.3 Рейтинговая система контроля в процессе изучения спортивно-педагогических дисциплин 101
Резюме по главе 3: 112
ГЛАВА 4. Экспериментальное обоснование эффективности технологии реашзации модульно-компетентностного подхода в процессе изучения спортивно-педагогических дисциплин 114
4.1 Анализ и оценка динамики уровня теоретической и практической готовности студентов 115
4.2 Анализ и оценка динамики уровня физической готовности 116
4.3 Анализ и оценка динамики уровня психофизиологической готовности. 122
4.4 Анализ и оценка динамики психологической готовности 124
Резюме по главе 4: 127
Выводы 129
Практические рекомендации 132
Литература 134
Приложения 159
