Введение
РАЗДЕЛ 1. Основы юучения процесса формирования текста в письменной связной речи учащихся 35
ГЛАВА 1. Деятельностный подход 35
ГЛАВА 2 . Теория текста 48
1. Текст- произведение письменной речи 48
2. Категории текста 53
3. Единицы текста 60
4. Средства связи предложений 75
РАЗДЕЛ 2 . Конструирование текста сочинения учащимися 5-9 классов 80
ГЛАВА 3. Мотивация письменной речи 80
ГЛАВА 4. Речевая интенция 84
5. Темы сочинений 84
5. 1. Общие темы 84
5. 2. Индивидуальные темы 90
6. Предметное содержание сочинений 97
6. 1. Объем предметного содержания 97
6. 2. Состав предметного содержания 106
7. Темы сочинений, их предметное содержание 108
ГЛАВА 5 . Семантико-фамматическое структурирование: фамматическое оформление предметного содержания сочинений 118
8. Объем форм Именительного падежа 119
9. Место употребления форм Именительного падежа 120
9. 1. Общее количество позиций 120
9. 2. Виды позиций, их количественная характеристика 122
10. Объем предметов речи в позициях их фамматического оформле ния 125
11. Расположение форм Именительного падежа 136
11.1. Контактно-дистантные позиции 136
11. 1. 1. Общая характеристика 136
11. 1.2. Препозиция дистантного расположения 141
11. 1. 3. Постпозиция дистантного расположения 152
11. 1. 4. Интерпозиция дистантного расположения 163
11. 1. 5. Пре-, постпозиция дистантного расположения 169
11. 1. 6. Пре-, интерпозиция дистантного расположения 175
11. 1.7. Интер-, постпозиция дистантного расположения 178
11. 1. 8. Пре-, интер-, постпозиция дистантного расположения 183
11.2. Контактные позиции 190
11.2. 1. Общая характеристика 190
11. 2. 2. Расположение в предикативных единицах, следующих друг за другом 192
11. 2. 3. Расположение в простом предложении 196
11.2.4. Расположение в предикативной единице сложного предложения 202
11. 3. Дистантные позиции 208
ГЛАВА 6. Переход к внешней речи: грамматическое оформление смыслового
содержания сочинений 219
12. Линейное расположение форм Именительного падежа 219
12.1. Виды замещений форм Именительного падежа 219
13. Учение о распространении форм Именительного падежа.
( Краткий исторический обзор трудов лингвистов, методис
тов русского языка) 225
РАЗДЕЛ 3 . Структура текста сочинений учащихся 5-9 классов 240
ГЛАВА 7. Критерии вычленения элементов структуры текста 241
ГЛАВА 8. Сложное синтаксическое целое 248
14. Объем сложных синтаксических целых 248
15. Виды сложных синтаксических целых 249
15.1. Сложные синтаксические целые с параллельной связью 249
15.2. Сложные синтаксические целые с цепной связью 253
15. 3. Сложные синтаксические целые со смешанной связью 258
15. 4. Сложные синтаксические целые со смысловой связью 262
15.5. Синтаксические конструкции с прямой речью 263
ГЛАВА 9. Самостоятельное отдельное предложение 267
ГЛАВА 10. Абзац 272
16. Объем абзацев 275
17. Виды абзацев 276
17.1. Абзацы, сочетающие в себе сложные синтаксические целые, самостоятельные отдельные предложения 276
11. 2. Абзацы, совпадающие со сложным синтаксическим целым, с самостоятельным отдельным предложением 278
17. 3. Абзацы, расчленяющие сложное синтаксическое целое 279
РАЗДЕЛ 4 . Прогрессивные тенденции формирования текста сочинений учащихся 282
РАЗДЕЛ 5. Логические ошибки учащихся 294
РАЗДЕЛ 6. Совершенствование письменной речи младших школьников .. 307
18. Задачи, принципы 307
19. Система: учебная программа, методы преподавания 310
20. Типы уроков 336
21. Редактирование текстов сочинений 339
22. О дифференцированном подходе к преподаванию 343
Список цитируемой литературы 345
Приложение 357
