Введение
Глава I. Методологические основы формирования содержания профессионального туристского образования 19
1.1. Общепедагогические условия формирования содержания профессионального туристского образования 19
1.2. Специфические условия формирования содержания профессионального туристского образования 41
1.3. Специфика освоения туристского опыта 63
1.4. Динамика содержания концепций развития туризма 65
1.5. Гносеологические основания формирования содержания профессионального туристского образования 77
Глава II. Обьектно-центрированные концептуальные подходы формирования содержания профессионального туристского образования 84
2.1. Феноменологический концептуальный подход 86
2.2. Экономический концептуальный подход Всемирной туристской организации 97
2.3. Отрасле во-экономический подход 106
2.4. Экономико-деятельностный подход 113
2.5. Рыночный подход 122
2.6. Подход ктуризму как общественному движению 131
Глава III. Субъектно-центрированные концептуальные подходы формирования содержания профессионального туристского образования 134
3.1. Профессионально-деятельностный подход как основа формирования содержания профессионального туристского образования 135
3.2. Концептуальный подход мотивации роста карьеры 140
3.3. Аксиологический подход педагогики туризма и модель освоения личностью туристеко-предагогического пространства как целевая функция содержания профессионального туристского образования 160
3.4. Рекреационный подход и функциональная модель содержания профессионального туристского образования 174
Глава IV. Системно-синергетические аспекты формирования со держания профессионального туристского образования 197
4.1. Системная модель профессионального туристского образования 197
4.2. Пространственная синергетика профессионального туристского образования 219
4.3. Стандартизация профессионального туристского образования 238
Заключение 269
Список источников и литературы 281
