Введение
Глава 1. Место и роль профессиональной компетентности педагога в реализации содержания учебно-воспитательного процесса в школе 15
1.1. Педагогическая деятельность как важнейший фактор и движущая сила общественного прогресса в философско-педагогической литературе 15
1.2. Психолого-педагогические исследования о значимости курсов повышения квалификации по внедрению в систему учебно-воспитательной деятельности педагогических новшеств 31
1.3. Состояние внедрения в учебно-воспитательный процесс школ Таджикистана результатов курсов повышения квалификации педагогов 45
Выводы по 1 главе 63
Глава 2. Взаимосвязь целенаправленного профессионально-творческого развития педагога и качества учебно-воспитательного процесса 67
2.1. Профессионально-личностные стимуляторы профессионально-творческого развития педагога в условиях демократизации управления деятельностью школ 67
2.2. Создание конкурентоспособных условий целенаправленного профессионально-творческого развития педагога в системе повышения квалификации 79
2.3. Эффективность конкурентоспособных условий, стимулирующих профессионально-творческое развитие педагога 99
Выводы по 2 главе 126
Заключение 129
Список литературы 136
Приложение 148
