Введение
Глава 1. Стандартизация содержания общего среднего образования - стратегическое направление государственной образовательной политики 28
1.1. Ведущие тенденции реформирования общего образования России на рубеже XX-XXI веков 28
1.2. Предпосылки стандартизации общего среднего образования 44
1.3. Мотивы, принципы и факторы, способствующие развитию образовательных стандартов в субъектах Федерации 53
Выводы по главе 1 71
Глава 2. Характеристика национально-регионального компонента государственных стандартов общего среднего образования 76
2.1. Стандартизация как закономерное выражение инновационного характера российского образования конца XX века 76
2.2. Особенности состояния системы общего среднего образования в субъектах Российской Федерации 94
2.3. Понятие национально-регионального компонента стандарта общего среднего образования 109
2.4. Функции национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов 127 Выводы по главе 2 150
Глава 3. Структура национально-региональных компонентов государственных образовательных стандартов 155
3.1. Особенности моделирования национально-регионального компонента государственных образовательных стандартов 155
3.2. Концептуально-структурный аспект модели национально- регионального компонента общеобразовательных стандартов 174
3.3. Базисный учебный план - генеральный уровень стандартизации общего среднего образования в субъектах Федерации 183
3.4. Стандарт региональной образовательной области 214
Выводы по главе 3 241
Глава 4. Технологии разработки и введения национально - региональных компонентов государственных образовательных стандартов 244
4.1. Обеспечение уровня образованности -ключевое требование технологичности стандартов общего среднего образования 244
4.2. Технологические требования к разработке стандартов региональных образовательных областей 257
4.3. Процедура разработки, утверждения и введения национально-региональных компонентов государственного образовательного стандарта , 275
4.4. Педагогическое творчество в условиях стандартизации содержания образования 296
Выводы по главе 4 325
Заключение 331
Приложения 339
Список литературы 378
