Введение
ГЛАВА 1. Теоретико-методологические основы исследования индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя высшей школы 21-136
1.1. Методологические подходы к изучению личности преподавателя и индивидуального стиля педагогической деятельности ...21-52
1.2. Психолого-педагогические предпосылки исследования индивидуального стиля педагогической деятельности 52-80
1.3. Сущность, содержание и структура индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя вуза 80-104
1.4. Характеристика структурных компонентов индивидуальности преподавателя высшей школы 104-136
ГЛАВА 2. Развитие индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя высшей школы: сущность, закономерности, технология .. 137-240
2.1. Процесс саморегулируемого развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя вуза: типы и стадии 137-163
2.2. Противоречия, закономерности и принципы развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя вуза 163-193
2.3. Критерии, показатели и уровни развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя 193-218
2.4. Технология развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя 218-240
ГЛАВА 3. Педагогические условия развития инди видуального стиля деятельности преподавателя высшей школы 241-368
3.1. Взаимодействие субъектов образовательного процесса как условие развития индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя 241-272
3.2. Влияние поля индивидуально-профессионального становления на развитие стиля педагогической деятельности преподавателя вуза 272-300
3.3. Научная деятельность преподавателя как необходимое условие продуктивности индивидуального стиля педагогической деятельности 300-322
3.4. Индивидуализация профессиональной подготовки преподавателей высшей школы 322-346
3.5. Оценка эффективности опытно-экспериментальной работы по развитию индивидуального стиля педагогической деятельности преподавателя вуза 347-368
Заключение 369-377
Литература 378-413
Приложения 414-449
