Введение
ГЛАВА I. Теоретико-методологическая сущность развития творчества учителя 16
1.1. Методологические подходы к развитию творчества учителя 18
1.2. Концептуальные основы развития личности учителя 38
1.3. Демографические предпосылки развития творчества педагогов 68
Выводы по главе 1 83
ГЛАВА 2. Моделирование процесса развития творчества учителя в системе повышения квалификации 86
2.1. Модель развития творчества учителя на вузовском и послевузовском этапах 87
2.2. Мониторинг процесса становления и развития личности учителя : 1 12
2.3. Исследования творческой продуктивности учителя 143
2.4. Интеграция деятельности субъектов образовательного процесса в развитии творчества учителя в период повышения квалификации 159
Выводы по главе 2 177
ГЛАВА 3. Организационно-педагогические условия развития творчества учителя в системе повышения квалификации 180
3.1. Диверсификация структурной организации системы становления и развития учителя 181
3.2. Содержание, функции и педагогические технологии системы повышения квалификации в развитии творчества учителя 205
3.3. Личностно-ориентированныи подход к развитию творчества учителя в системе повышения квалификации 228
3.4. Оценка и самооценка развития творчества учителя 260
Выводы по главе 3 279
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 282
БИБЛИОГРАФИЯ 286
ПРИЛОЖЕНИЯ 325
