Введение
Глава І. Теоретико-методологические основы профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 31
1.1. Основные детерминанты профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 31
1.2. Теоретико-педагогические предпосылки профилактики девиантного поведения подростков 70
1.3. Современное состояние проблемы профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 103
Выводы по первой главе 138
Глава II. Концепция профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 142
2.1. Теоретико-методологическая составляющая концепции профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 142
2.2. Закономерности и принципы построения концепции профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 173
2.3. Содержательно-смысловое наполнение концепции профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 192
Выводы по 2 главе 220
Глава III. Технология обеспеченияпрофилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона
3.1. Обеспечение взаимодействия социальных институтов в социокультурной среде 225
3.2. Обеспечение совершенствования психолого-педагогической деятельности специалистов в области профилактики 255
3.3. Организационно-технологическое обеспечение развития личности подростка в профилактике девиантного поведения 272
Выводы по третьей главе 291
Глава IV. Опытно-экспериментальная работа по профилактике девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 295
4.1. Логика и этапы опытно-экспериментальной работы 295
4.2. Результаты эмпирического исследования склонности подростков к девиантному поведению и готовности педагогов к профилактической деятельности 309
4.3. Оценка результативности концепции профилактики девиантного поведения подростков в социокультурной среде региона 349
Выводы по 4 главе 378
Заключение 384
Список используемой литературы 391
