Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ПРОБЛЕМ СОВРЕМЕННОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ СРЕДЫ 13
1.1 Современные подходы к моделированию образовательной среды в отечественной и зарубежной литературе . 13
1.2 Анализ ключевых понятий диссертационного исследования 31
1.3. Управление образовательной средой как механизм оптимизации влияния среды на личность школьника 61
ВЫВОДЫ ПО ПЕРВОЙ ГЛАВЕ 74
ГЛАВА 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СРЕДА ОТКРЫТОГО УЧЕБНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА 76
2.1. Концептуальные положения и цели открытого учебно-оздоровительного комплекса. 76
2.2. Основные принципы организации образовательной среды открытого учебно-оздоровительного комплекса. 106
2.3. Содержание деятельности открытого учебно-оздоровительного комплекса 121
ВЫВОДЫ ПО ВТОРОЙ ГЛАВЕ. 128
ГЛАВА 3. АПРОБАЦИЯ ВЕДУЩИХ ТЕОРЕТИКО-ПРАКТИЧЕСКИХ ОСНОВ ОТКРЫТОГО УЧЕБНО-ОЗДОРОбЯТЕЛЬНОГО КОМПЛЕКСА
3.1 Логика построения и осуществления педагогического эксперимента 130
3.2. Мониторинг реализации средового подхода в деятельности открытого учебно-оздоровительного комплекса 139
ВЫВОДЫ ПО ТРЕТЬЕЙ ГЛАВЕ 153
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 154
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 158
ПРИЛОЖЕНИЯ
