Введение
ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИЙ В ШКОЛЬНОМ КУРСЕ МАТЕМАТИКИ 11
1 Развитие идеи функциональной зависимости в школьном курсе математики 11
2 Реализация функциональной содержательно-методической линии в курсе алгебры основной школы 22
3 Теоретическое обоснование выбора технологии обучения 35
3.1 Проблема выбора технологии обучения 35
3.2 Сущность модульного обучения 43
3.3 Методическая система изучения функций в курсе алгебры основной школы в контексте модульного обучения 54
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 1 59
ГЛАВА 2 МЕТОДИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ИЗУЧЕНИЯ ФУНКЦИЙ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ В КОНТЕКСТЕ МОДУЛЬНОГО ОБУЧЕНИЯ 61
1 Модульное изучение функций в основной школе 61
1.1 Методика изучения функций в контексте модульного обучения 61
1.2 Реализация принципов модульного изучения функций 74
2 Мониторинг в изучении функций 102
3 Педагогический эксперимент 117
3.1 Результаты констатирующего исследования 119
3.2 Результаты обучающего эксперимента 127
ВЫВОДЫ ПО ГЛАВЕ 2 142
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 146
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 148
ПРИЛОЖЕНИЯ 162
