Введение
ГЛАВА I. Глобальные экологические проблемы: философские, геоэкологические, психолого-дидактические основы изучения 23
1.1. Философские основы изучения глобальных экологических проблем 23
1.2.Глобальные экологические проблемы: геоэкологический подход 50
1.3. Психолого-педагогические основы изучения глобальных экологических проблем 82
Выводы по I главе 111
ГЛАВА II. Глобальные экологические проблемы в теории и практике школьного экологического и географического образования 113
2.1. Влияние глобальных экологических проблем на развитие экологического образования 113
2.2. Экологизация школьной географии: состояние и проблемы 139
2.3. Экологические проблемы в мировосприятии школьников... 164
Выводы по II главе 173
ГЛАВА III. Теоретико-методические основы изучения глобальных экологических проблем в школьной географии на основе геоэкологического подхода 176
3.1. Концепция изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода 176
3.2. Моделирование педагогической ситуации изучения и развития опыта принятия решений по экологическим проблемам щоазработки и реализации методики их изучения в школе
3.3. Принципы отбора, структурирования и трансформации содержания глобальных экологических проблем
на основе геоэкологического подхода 223
3.4. Технология изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода: процессуальные
аспекты и система экологических модулей 242
3.5. Геоэкологический подход в конструировании учебников для школьников «Глобальная экология» и «Природопользование» 269
Выводы по III главе 287
ГЛАВА IV. Опытно-экспериментальное обучение и его результаты 292
4.1. Планируемые результаты изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода 292
4.2. Методические особенности изучения глобальных экологических проблем на основе геоэкологического подхода 307
4.3. Эффективность методики изучения глобальных экологических проблем 356
Выводы по IV главе 371
Заключение 374
Литература
