Введение
Глава 1. МЕТОДОЛОГИЯ АНАЛИЗА И ПОСТРОЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ КАЧЕСТВОМ ОБРАЗОВАНИЯ В ВУЗЕ..20
1.1. Квалитология и квалиметрия образования 24
1.2. Методология управления качеством образования в вузе 57
1.3. Информационные модели управления качеством 88
1.4. Основные выводы 126
Глава 2. ДИАГНОСТИКА УСПЕВАЕМОСТИ И МОНИТОРИНГ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 132
2.1. Методологические аспекты использования тестовых технологий в образовательном процессе 143
2.2. Таксономические показатели педагогического тестирования . 164
2.3. Статистические параметры тестовых заданий и диагностические показатели теста 188
2.4. Диагностическая ценность признаков и обследования 211
2.5. Использованием информационных технологий для диагностирования и мониторинга образовательного процесса 221
2.6. Основные выводы 237
Глава 3. МЕТОДОЛОГИЯ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННЫХ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ ДЛЯ ОБЕСПЕЧЕНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА 242
3.1. Модели построения информационно-педагогических технологий 256
3.2. Индивидуализация обучения на основе использования компьютерных технологий 280
3.3. Инновационная технология разработки компьютерных обучающих программ 300
3.4. Основные выводы 326
Заключение 328
Литература 332
Приложение. Таблицы результатов диагностического обследования
студентов Материалы о внедрении и использовании 361
