Введение
Глава I. Теоретические основы профессиональной ориентации на педагогическую деятельность
1.1. Методологические подходы к обоснованию профессиональной педагогической деятельности
1.2. Ретроспективный анализ методологии довузовской профориентации молодежи на педагогическую деятельность
1.3. Призвание к педагогической деятельности как сущностный аспект профориентации
Выводы по первой главе 120
Глава II. Формы допрофессиональной подготовки выпускников средней школы к выбору педагогической профессии
2.1. Формы довузовской профориентации школьников на педагогическую деятельность
2.2. Педагогические классы - начальное звено в системе непрерывного педагогического образования
2.3. Модель межрайонного сельского педагогического класса лицейского типа
Выводы по второй главе 173
Глава III. Организация и содержание деятельности педагогических классов
3.1. Содержание учебно-воспитательного процесса в педагогическом классе
3.2. Педагогическая практика как форма профессиональной ориентации учащихся педагогических классов
3.3. Учебно-воспитательная работа в контексте преемственности «школа-педагогический вуз
3.4. Вопросы подготовки учителей к организации учебно-воспитательного процесса в педагогических классах Выводы по третьей главе 289
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 292
ЛИТЕРАТУРА 297
ПРИЛОЖЕНИЯ
