Введение
Глава 1. Теоретико-методологические основы формирования познавательной компетентности старшеклассников в процессе обучения математике 36
1.1 Сущность познавательной компетентности, формируемой в процессе математического образования школьников 36
1.2 Познавательная самостоятельность - ключевая характеристика, основа и коррелят познавательной компетентности 56
1.3 Гуманистическая философско-педагогическая концепция формирования познавательной компетентности учащихся старших классов в процессе обучения математике 78
Выводы по первой главе 106
Глава 2. Концептуальные положения формирования опыта самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в процессе школьного математического образования 108
2.1 Системная модель познавательной компетентности старшеклассника, формируемой в школьном курсе математики 108
2.2 Антропологическая природа опыта самостоятельной познавательной деятельности личности 128
2.3 Школьный курс математики — среда и условие формирования познавательной компетентности старшеклассника 156
Выводы по второй главе 173
Глава 3. Модель и методические системы педагогического сопровождения формирования опыта самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в процессе обучения математике 175
3.1 Модель педагогического сопровождения формирования опыта саморегулируемой познавательной деятельности старшеклассника в процессе обучения математике 175
3.2 Методические системы формирования компетентностей опыта самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в процессе обучения математике 195
3.3 Педагогическая диагностика качества формирования опыта самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в процессе обучения математике как методическая система 220
3.4 Методическая система усвоения основных дидактических единиц школьного курса математики как основа процесса формирования познавательной компетентности старшеклассников 252
Выводы по третьей главе 274
Глава 4. Педагогическая технология формирования познавательной компетентности старшеклассников в процессе обучения математике и оценка ее эффективности 276
4.1 Структура и сущностные особенности педагогической технологии формирования познавательной компетентности старшеклассников в процессе обучения математике 276
4.2 Педагогическая оценка эффективности методических систем формирования опыта самостоятельной познавательной деятельности старшеклассников в процессе обучения математике 303
4.3 Оценка эффективности педагогической системы формирования познавательной компетентности учащихся старших классов в процессе обучения математике 316
Выводы по четвертой главе 328
Заключение 330
Список литературы
