Введение
ГЛАВА I. СОСТОЯНИЕ И РАЗВИТИЕ ПРОБЛЕМЫ САМО ОБРАЗОВАНИЯ В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ТЕОРИИ И ПРАКТИКЕ 19
1.1. Эволюция теоретико-методологического обоснования проблемы самообразования 19
1.2. Современное состояние и особенности самообразования в учебных заведениях МВД 50
1.3. Рефлективно-деятельностная система самообразования в условиях профессиональной подготовки слушателей юридических институтов МВД 68
Выводы по первой главе 123
ГЛАВА И. ТЕОРЕТИКО-ГШДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ САМООБРАЗОВАНИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ ЮРИДИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ МВД 126
2.1. Педагогические основы диспозиционно-интроспективной концепции формирования умений самообразования слушателей юридических институтов МВД 126
2.2. Социально-личностная детерминация процесса формирования умений самообразования слушателей юридических институтов МВД 165
2.3. Мотивационно-гностическое содержание процесса формирования умений самообразования слушателей юридических институтов МВД 194
Выводы по второй главе 209
ГЛАВА III. ЭТАПНО-УРОВНЕВАЯ МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ САМООБРАЗОВАНИЯ СЛУШАТЕ ЛЕЙ ЮРИДИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ МВД 212
3.1. Моделирование процесса формирования умений самообразования слушателей юридических институтов МВД 212
3.2. Закономерности и принципы формирования умений самообразования в юридических институтах МВД 229
3.3. Содержательно-процессуальные аспекты формирования умений самообразования слушателей юридических институтов МВД 252
Выводы по третьей главе 273
ГЛАВА IV. ТЕХНОЛОГИЯ ПРОЦЕССА ФОРМИРОВАНИЯ УМЕНИЙ САМООБРАЗОВАНИЯ У СЛУШАТЕ ЛЕЙ ЮРИДИЧЕСКИХ ИНСТИТУТОВ МВД 277
4.1. Сущность и структура процесса формирования умений самообразования у слушателей юридических ин- 277 статутов МВД
4.2. Содержание технологии формирования умений самообразования у слушателей юридических институ-товМВД 293
4.3. Организация и проведение эксперимента по внедрению в практику технологии формирования умений самообразования у слушателей юридических институтов МВД 311
Выводы по четвертой главе 330
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 333
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 339
