Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ ПЕДКОЛЛЕДЖА К САМОУПРАВЛЕНИЮ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ 15
1.1. Ретроспектива развития школьного и студенческого самоуправления 15
1.2. Готовность студентов педколледжа к осуществлению студенческого самоуправления 35
1.3. Модель распределения функций между административным управлением, педагогическим и студенческим самоуправлением в образовательном процессе 52
Выводы по первой главе 82
ГЛАВА 2. ОПЫТНО - ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА СТАНОВЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ СТУДЕНТОВ К САМОУПРАВЛЕНИЮ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМ ПРОЦЕССОМ НА ОСНОВЕ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ 84
2.1. Цели, задачи, условия и этапность опытно-экспериментальной работы 84
2.2. Реализация распределения функций между административным управлением, педагогическим и студенческим самоуправлением в образовательном процессе 95
2.3. Анализ результатов становления готовности студентов к самоуправлению образовательным процессом в педагогическом колледже 123
Выводы по второй главе 147
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 151
ПРИЛОЖЕНИЯ 168
