Введение
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ ИССЛЕДОВАНИЯ 25
1.1. Профессиональная подготовка социальных педагогов в условиях реформирования образования 25
1.2. Системный подход — методологическая база исследования профессиональной подготовки социальных педагогов 74
1.3. Понятийный аппарат исследования... 87
Выводы по первой главе 109
ГЛАВА 2. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПОСТРОЕНИЯ СИСТЕМЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ 112
2.1. Специфика профессиональной деятельности социальных педагогов 112
2.2. Основы социальной педагогики как теоретической базы профессиональной подготовки социальных педагогов 130
2.3. Социально-педагогическая практика как интегрирующее звено теоретической и практической подготовки социальных педагогов 153
Выводы по второй главе 166
ГЛАВА 3. КОНЦЕПЦИЯ СИСТЕМНОЙ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПОДГОТОВКИ СОЦИАЛЬНЫХ ПЕДАГОГОВ 169
3.1. Ведущие идеи (основания) и принципы построения концепции 169
3.2. Концептуальная модель системы профессиональной подготовки социальных педагогов 192
3.3. Способы исследования концептуальной модели системной профессиональной подготовки социальных педагогов 251
Выводы по третьей главе 270
ГЛАВА 4. ВНЕДРЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ ИССЛЕДОВАНИЯ В ПРАКТТЖУ РАБОТЫ ВУЗОВ 272
4.1. Дидактическая модель профессиональной подготовки социальных педагогов 272
4.2. Методическое обеспечение профессиональной подготовки социальных педагогов 308
4.3. Ход и оценка результатов проведения педагогического эксперимента 325
Выводы по четвертой главе 339
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 341
