Введение
Глава 1. Теоретико-методологическое обоснование процесса тьюторского сопровождения эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования 17
1.1 Становление и развитие проблемы тьюторского сопровождения эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования 17
1.2 Модель тьюторского сопровождения эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования 49
1.3 Педагогические условия эффективного функционирования модели тьюторского сопровождения эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования 97
Выводы по первой главе 116
Глава 2. Экспериментальная работа по тьюторскому сопровождению эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования 120
2.1 Цель, задачи и принципы организации экспериментальной работы 120
2.2 Реализация модели тьюторского сопровождения эколого-исследовательской деятельности школьников в процессе дополнительного образования и педагогических условий ее эффективного функционирования 136
2.3 Оценка, анализ и интерпретация результатов экспериментальной работы 162
Выводы по второй главе 184
Заключение 188
Список литературы 192
