Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Анализ состояния проблемы общения как коммуникативной деятельности 11
1.2. Уточнение и конкретизация понятий "успешность в общении", "коммуникативная компетентность" и "коммуникативная компетенция" 34
1.3. Рефлексия в общении. Самооценка и оценка партнера по общению45
1.4. Проблема коммуникативной компетенции в современной научно-теоретической литературе 52
1.5. Компонентный состав социокультурной компетенции 72
ГЛАВА II. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ФОРМИРОВАНИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ СРЕДСТВАМИ РОЛЕВОЙ ИГРЫ
2.1. Основные характеристики ролевой игры 90
2.2. Сравнительный анализ ролевых игр детей и взрослых 117
2.3. Подход к методу РИ в традициях западной психологии и педагогики 127
2.4. Учебная ролевая игра 137
ГЛАВА 3. ЭМПИРИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОЗМОЖНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ УЧЕБНОЙ РОЛЕВОЙ ИГРЫ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ
3.1. Построение общей программы эмпирического исследования 155
3.2. Психологическое направление в исследовании 160
3.3. Лингвистическое направление в эксперименте 170
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
