Введение
ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИЗУЧЕНИЯ ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 14
1.1. Категория коммуникативной толерантности и смежные с ней понятия 14
1.2. Педагогический аспект исследования коммуникативной толерантности... 29
1.3. Характеристика уровней коммуникативной толерантности обучающихся в
современных педагогических исследованиях 51
Выводы по первой главе 64
ГЛАВА II. УЧЕБНО-ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ КАК ФАКТОР РАЗВИТИЯ КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ СПЕЦИАЛЬНОСТИ «СВЯЗИ С ОБЩЕСТВЕННОСТЬЮ» 66
2.1. Учебное взаимодействие как категория гуманистической педагогики 66
2.2. Понятие учебно-профессионального взаимодействия и его роль в профессиональной подготовке специалиста по связям с общественностью 83
2.3. Педагогические условия развития коммуникативной толерантности студентов специальности «Связи с общественностью» 104
Выводы по второй главе 127
ГЛАВА III. ОПИСАНИЕ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО РАЗВИТИЮ
КОММУНИКАТИВНОЙ ТОЛЕРАНТНОСТИ СТУДЕНТОВ И ЕЕ РЕЗУЛЬТАТЫ 130
3.1. Характеристика этапов экспериментального исследования 130
3.2. Методическое обеспечение экспериментального исследования 143
3.3. Проверка эффективности авторской экспериментальной программы развития коммуникативной толерантности студентов специальности «Связи с общественностью» 150
Выводы по третьей главе 178
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 180
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 185
ПРИЛОЖЕНИЯ 203
