Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ИССЛЕДОВАНИЯ 10
1.1. Сущность и содержание творчества в психолого-педагогических исследованиях 10
1.2. Особенности учебно-творческой деятельности на основе художественного творчества 26
1.3. Творческий потенциал учителя трудового обучения как педагогическая проблема 47
Выводы но главе 76
Глава 2. СОДЕРЖАНИЕ, МЕТОДЫ И ФОРМЫ УЧЕБНО-ТВОРЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК СРЕДСТВА РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКОГО ПОТЕНЦИАЛА УЧИТЕЛЯ ТРУДОВОГО ОБУЧЕНИЯ 77
2.1. Структура и содержание модели учебно-творческой деятельности, стимулирующей развитие творческого потенциала учителя трудового обучения 77
2.2. Использование коллективных форм творческой деятельности 98
2.3. Организация исследовательской деятельности учителя 108
2.4. Содержание творческих задач для учебно-творческой деятельности 125
2.5. Итоги опытно-экспериментальной работы 138
Выводы по главе 161
Заключение 162
Библиография 164
Приложения 183
