Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ УПРАВЛЕНИЯ ПРОЦЕССОМ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ 13
1.1. Качество образования: сущность и содержание 13
1.2. Анализ состояния теории и практики оценивания качества образования 28
1.3. Теоретико-технологическая основа управления процессом ценивания качества образования в средних специальных учебных заведениях 53
Выводы по 1 главе 76
ГЛАВА 2. СОДЕРЖАНИЕ И ОРГАНИЗАЦИЯ ОПЫТНО-ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНОЙ РАБОТЫ ПО УПРАВЛЕНИЮ ПРОЦЕССОМ ОЦЕНИВАНИЯ КАЧЕСТВА ОБРАЗОВАНИЯ В СРЕДНИХ СПЕЦИАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ЗАВЕДЕНИЯХ 80
2.1. Программа управления процессом оценивания качества образования в средних специальных учебных заведениях 80
2.2. Организация опытно-экспериментальной работы по управлению процессом оценивания качества образования в средних специальных учебных заведениях 102
2.3. Анализ результативности опытно-экспериментальной работы по реализации программно-целевого подхода к управлению процессом оценивания качества образования в средних специальных учебных заведениях 141
Выводы по 2 главе 167
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 170
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК 177
ПРИЛОЖЕНИЯ 195
