Введение
Глава 1. Психолого-педагогические основы управления процессом включения преподавателей средних педагогических учебных заведений в инновационную деятельность 14
1.1. Сущность инноваций в системе образования и специфика инновационной деятельности средних педагогических учебных заведений 16
1.2. Психолого- педагогические подходы к преодолению трудностей при введении инноваций в образовательный процесс 43
1.3. Функциональная модель введения инноваций в образовательный процесс учебного заведения 61
Глава 2 Технология подготовки и включения коллектива преподавателей среднего педагогического учебного заведения в инновационную деятельность 96
2.1 .Организация работы по введению инноваций в образовательный процесс 98
2.2. Формирование готовности преподавателей колледжа к освоению нововведений 12 6
2.3. Организация процесса самостоятельного включения преподавателей в инновационную деятельность 160
Заключение 181
Список литературы _185
Приложение
