Введение
Глава 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ОРГАНИЗАЦИИ ВАРИАТИВНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
1.1. Тенденции развития системы специального образования в России и их влияние на проблему подготовки педагогических кадров дефектологического профиля 13
1.2. Структурно-функциональный анализ профессиональной деятельности педагога дефектологического профиля 33
1.3. Основные принципы и требования к их реализации при моделировании вариативно-модульной системы повышения квалификации педагогов дефектологического профиля 58
ВЫВОДЫ 88
Глава 2. ПРОЕКТИРОВАНИЕ ВАРИАТИВНО-МОДУЛЬНОЙ СИСТЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ ПЕДАГОГОВ ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО ПРОФИЛЯ
2.1. Модель вариативно-модульной системы повышения квалификации педагогов дефектологического профиля 91
2.2. Структура и содержание повышения квалификации педагогов дефектологического профиля 119
2.3. Результаты экспериментальной проверки эффективности вариативно-модульной системы повышения квалификации педагогов дефектологического профиля вывода. 165
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 168
ЛИТЕРАТУРА. 171
ПРИЛОЖЕНИЯ 191
