Введение
ГЛАВА 1. Концептуальные основы историко-педагогического анализа управления системой образования 28
1.1. Исторические и социокультурные основания институциональных и функциональных трансформаций в сфере образования 28
1.2. Философско-методологический анализ научных детерминант управления образованием 68
1.3. Социально-педагогические аспекты управления развитием образовательных систем 108
Выводы по первой главе 141
ГЛАВА 2. Эволюция теоретико-методологических основ управления образованием в России 148
2.1. Становление образовательной политики России в XVIII - начале XX вв. 149
2.2. Эволюция теоретико-методологических основ управления образованием в Советской России 183
2.3. Муниципальная система образования как объект педагогического управления 223
Выводы по второй главе 257
ГЛАВА 3. Инновационные механизмы управления развитием муниципальной системы образования 264
3.1. Проектирование системы управления развитием муниципальной системы образования 264
3.2. Организационно-экономические механизмы управления муниципальной системой образования 322
3.3. Демократизация управления развитием муници пальной системы образования 369
Выводы по третьей главе 393
ГЛАВА 4. Проектирование организации единого образовательного муниципального пространства 399
4.1. Основные подходы к проектированию социально-педагогической сети 399
4.2. Сущностно-содержательные характеристики социально-педагогической сети для системы дошкольного образования 414
4.3. Информационно-методическое обеспечение педагогического направления социальной сети 427
Выводы по четвертой главе 446
Заключение 452
Библиографический список 460
