Введение
ГЛАВА I. Философское обоснование целей образования и педагогического управления в XXI веке 29
1. Историко-культурные предпосылки вариативного образования в России 29
2. Сущность и цели российского образования в современных социокультурных условиях 42
3. Духовно-нравственная доминанта как фактор устойчивого развития системы образования и общества 54
4. Стратегия выбора парадигмы педагогического управления образовательным процессом 63
выводы по первой главе 89
Глава II. Теоретические основы управления вариативным образовательным процессом в школе 91
1. Гуманистическая методология вариативного образования 91
1.1. Свобода личности и образование 91
1.2. Целостный подход к личности 100
1.3. Потенциал и ресурсы развития личности 105
1.4. Общие способности личности 115
2. Педагогическая концепция вариативного образования в школе 138
2.1. Обзор педагогических теорий гуманно-личностного образования 138
2.2. Педагогическая концепция вариативного образовательного прогресса в школе ; 151
2.3. Качество школьного образования 159
3. Теоретическое обоснование конструирования вариативной образовательной среды 165
3.1. Вариативная образовательная среда 165
3.2. Технологии вариативного образовательного прогресса 179
Выводы по второй главе 195
ГЛАВА III. Управление вариативным образовательным процессом в школе 198
1. Содержание информационно-аналитической функции управления вариативным образовательным процессом 201
2. Мотивационно-целевая функция управления вариативным образовательным процессом 212
3. Планово-прогностическая функция управления вариативным образовательным процессом 225
4. Организация вариативного образовательного процесса 261
5. Контрольно-диагностическая функция управления вариативным образовательным процессом 300
6. Регулятивно-коррекционная функция 318
выводы по третьей главе 336
Глава IV Формирование и реализация системы управления вариативным образовательным процессом в школе 341
1. Уровневая дифференциация как начальная стадия формированиявариативного образовательного процесса в школе 342
2. Проектирование и реализация системы управления вариативнымобразовательным процессом в школе 365
3. Внедрение системы управления вариативным образовательным процессом в школе 384
Выводы по четвертой главе 415
Заключение 419
Использованная литература 430
Приложения 450
