Введение
ГЛАВА 1. Теоретический анализ проблематики дискуссии 15
1.1. Исторический экскурс 15
1.1.1. Определение спора и дискуссии 15
1.1.2. Спор как общественный феномен. Исследования спора на разных исторических этапах 16
1.2. Логические аспекты изучения дискуссии 20
1.2.1. Психологическое введение: структура и процесс спора как критерий появления умения спорить в онтогенезе 21
1.2.2. Структура дискуссии 23
1.2.3. Процесс дискуссии 26
1.2.4. Логики о влиянии мотивации на процесс дискуссии 33
1.3. Психологические аспекты изучения дискуссии... 38
1.3.1. Коммуникативная сторона общения 38
1.3.2. Интерактивная сторона общения 42
1.3.3. Перцептивная сторона общения .45
1.4. Проблема формирования умения вести дискуссию 48
ГЛАВА 2. Экспериментальное исследование влияния содержания аргументации и личностных особенностей оратора на убедительность аргументации 58
2.1. Методика и ход эксперимента 59
2.2. Полученные результаты 65
2.3. Обсуждение результатов 68
2.4. Выводы 75
ГЛАВА 3. Методическая организация исследования о влиянии уровня сформированности умения вести дискуссию у участников обсуждения на результативность дискуссии 77
3.1. Методика диагностики уровня сформированности логико-психологических компонентов умения вести дискуссию 77
3.2. Методика формирования логико-психологических компонентов умения вести дискуссию 87
3.3. Тренинг по формированию логико-психологических компонентов умения вести дискуссию .90
3.3.1. Введение 90
3.3.2. Структура дискуссии 92
3.3.3. Убедительность аргументации 96
3.3.4. О важных качествах мастера дискуссии 106
3.3.5. Техники слушания 110
3.3.6. Процесс дискуссии. Уловки 114
ГЛАВА 4. Экспериментальное исследование влияния уровня сформированности умения вести дискуссию у участников обсуждения на результативность дискуссии 122
4.1. Ход эксперимента 123
4.2. Полученные результаты 129
4.3. Обсуждение результатов 133
4.4. Выводы 139
ЗАКЛЮЧЕНИЕ и ВЫВОДЫ 141
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 147
ПРИЛОЖЕНИЯ 156
