Введение
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ПОДХОДЫ К ВВЕДЕНИЮ ВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ОБУЧЕНИЕ СТУДЕНТОВ-ХОРЕОГРАФОВ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОМУ ТАНЦУ
1.1. Народно-сценический танец как синкретический вид творческой деятельности 13
1.2. Поэтапное включение вербального компонента в процесс освоения студентами-хореографами народно-сценического танца 40
1.3. Этнокультурная основа обучения преподаванию народно-сценического танца 56
Выводы по главе 73
ГЛАВА 2. ВВЕДЕНИЕ ВЕРБАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА В ПРОЦЕСС ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ-ХОРЕОГРАФОВ НАРОДНО-СЦЕНИЧЕСКОМУ ТАНЦУ
2.1 Диагностика сформированности вербальных умений студентов хореографов 75
2.2. Реализация технологических приемов введения вербального компонента в обучение студентов народно-сценическому танцу 87
2.3. Результаты опытно-поисковой работы введения вербального компонента в обучение студентов народно-сценическому танцу 109
Выводы по главе 119
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 121
ТЕЗАУРУС 123
БИБЛИОГРАФИЯ 125
ПРИЛОЖЕНИЯ 143
