Введение
Глава I. Теоретические предпосылки использования принципа наглядности в учебной литературе для учащихся начальных классов 13
1.1. Ретроспективный обзор развития школьного учебника для учащихся начальной школы 14
1.2. Наглядность в контексте визуализации учебного материала 39
Глава II. Визуальная среда обучения как дидактическая система музыкального развития учащихся начальных классов 62
2.1. Структурирование учебного материала в визуальной среде обучения 64
2.2. Специфика предъявления и способы организации восприятия знаковой музыкальной информации 82
Глава III. Педагогические условия формирования дидактического обеспечения предмета сольфеджио в визуальной среде обучения 106
3.1. Дидактические материалы «Визуальная музыкальная грамота» как модель реализации принципа наглядности в музыкальном образовании учащихся начальных классов 106
3.2. Приемы музыкального развития учащихся в визуальной среде обучения 125
Заключение 146
Список литературы 151
Приложения 165
