Введение
Глава I. Теоретические основы формирования личностных и профессиональных качеств будущих специалистов-женщин с учетом влияния тендера .
1.1. Философские, социологические и психологические особенности формирования личностных и профессиональных качеств будущих специалистов-женщин 17
1.2. Педагогические условия формирования личностных и профессиональных качеств будущих специалистов-женщин с учетом влияния тендера 42
Глава II. Экспериментальное обоснование модели специалиста-женщины (менеджера) .
2.1. Диагностика сформированности личностных и профессиональных качеств будущих специалистов-женщин (менеджеров) 69
2.2. Программа формирующего эксперимента 90
Глава III. Пути формирования личностных и профессиональных качеств будущих специалистов-женщин (менеджеров) с учетом влияния тендера .
3.1. Введение тендерного знания в процесс профессиональной подготовки будущих специалистов-женщин (менеджеров) 105
3.2. Развитие способности к самоидентификации средствами научно- ориентированной педагогики 120
3.3. Актуализация творческого потенциала будущих специалистов-женщин (менеджеров) в процессе профессиональной подготовки 135
3.4. Методические рекомендации по формированию личностных и
профессиональных качеств будущих специалистов-женщин 150
Заключение 160
Список литературы 163
Приложения 178
