Введение
ГЛАВА І. МЕТОДИКО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОБУЧЕНИЯ СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГОВ ПРОФЕССИОНАЛЬНОМУ ОБЩЕНИЮ НА РУССКОМ ЯЗЫКЕ 14
I. Характеристика конечных и промежуточных целей обучения 14
2, Психологические аспекты обучения речи на иностранном языке 30
3. Мотивационная сторона учебной деятельности при обучении русскому языку польских нефилологов 45
Выводы 71
ГЛАВА II. КОЛЛЕКТИВНЫЕ ФОРМЫ РАБОТЫ ПРИ ОРГАНИЗАЦИИ РЕЧЕВОЙ ПРАКТИКИ СТУДЕНТОВ-НЕФИЛОЛОГОВ. ... 74
I. Коллективные формы работы как средство оптимизации речевого взаимодействия 74
2. Организация обучения польских студентов-нефилологов профессиональному общению с использованием коллективных форм работы 87
Выводы 114
ГЛАВА III. МЕТОДИЧЕСКИЙ ЭКСПЕРИМЕНТ ПО ПРОВЕРКЕ ЭШК-ТИШОСТИ ПРИМЕНЕНИЯ КОЛЛЕКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПРИ ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ СТУДЕНТОВ НЕФИЛОЛОГИЧЕСКИХ ВУЗОВ 117
I. Подготовительная работа по организации опытного обучения 117
2. Результаты предэкспериментального среза 121
3. Влияние предложенной системы работы на изменения в структуре мотивации . 127
4. Результаты итогового тестирования 131
5. Оценка уровня развития межличностных отношений в коллективе , 137
Выводы 145
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 149
ЛИТЕРАТУРА 152
