Введение
Глава I. Теоретические подходы к процессам становления личности в художественном образовании 14
1.1. Специальная компетентность художника-педагога в контексте компетентностного подхода 14
1.2 Образ мира как центральная категория художественного образования 44
1.3 Педагогические подходы к формированию ценностно-смысловой составляющей образа мира 67
ГлаваІІ. Исследование процесса становления специальной компетентности художника-педагога 88
2.1. Особенности становления специальной компетентности художника-педагога на разных этапах профессионального развития 88
2.2 Обоснование и реализация экспериментальной программы, направленной на становление ценностно-смысловой составляющей образа мира 107
2.3. Особенности образа мира профессиональных художников- педагогов 153
Заключение 162
Литература 170
Приложение 182
