Введение
ГЛАВА I Теоретические основы исследования влияния общения на процесс и результат учебно - познавательной деятельности студентов.
1.1 Теоретический подход к организации общения студентов факультета иностранных языков в процессе учебно-познавательной деятельности 14
1.2 Мотивация- как субъективный фактор обучения иностранному языку 37
1.3 Профессионально- педагогическое общение в деятельности учителя иностранного языка 42
Выводы к главе 1 56
ГЛАВА II Педагогические условия организации общения в учебной группе при изучении иностранного языка.
2.1. Психолого- педагогические условия вступления в общение при изучении студентами второго иностранного языка 59
2.2. Учет условий общения студентов при изучении иностранных языков 68
2.3. Обучение коммуникативной компетенции как важное условие эффективной организации общения студентов при изучении второго иностранного языка 80
Выводы к главе II 90
ГЛАВА III. Экспериментальное исследование влияния общения в учебной группе на процесс и результат учебно- познавательной деятельности студентов.
3.1. Методика отбора материала для экспериментального обучения общению студентов третьего курса факультета иностранных языков, изучающих английский язык как второй иностранный . 92
3.2. Обучение рецептивным и продуктивным видам коммуникативной деятельности в ходе опытного обучения общению студентов третьего курса(английский язык как второй иностранный) при изучении языкового учебного материала 101
3.3. Методика проведения экспериментального обучения коммуникативным и языковым умениям студентов 3 курса французского и немецкого отделений факультета иностранных языков 117
Выводы к главе III 127
Заключение 130
Библиография 134
Приложение 148
