Введение
Глава I. Проблема самостоятельности в отечественной и зарубежной научной литературе 11
1.1. Проблема самостоятельности в современной психологической литературе 11
1.2. Самостоятельность и саморегуляция учебной деятельности 35
Выводы по первой главе 54
Глава II. Особенности самопонимания младшего школьника 56
2.1. Современное состояние исследований проблемы самопонимания 56
2.2. Особенности самопонимания младшего школьника 83
Выводы по второй главе 100
Глава III. Эмпирическое исследование влияния самопонимания на самостоятельность младшего школьника 102
3.1. Организация исследования 102
3.2. Изучение специфики самопонимания младших школьников 106
3.2.1. Применение методики М.Куна «Кто Я?» 106
3.2.2. Изучение самооценки младших школьников ПО
3.3. Изучение динамики развития самостоятельности младшего школьника 113
3.3.1. Изучение субъектного опыта и самостоятельности младших школьников 113
3.3.2. Оценка уровня сформированности компонентов учебной деятельности младших школьников 118
3.3.3. Детский вариант личностного теста Р. Кэттелла 125
3.4. Выявление влияния особенностей самопонимания на самостоятельность младшего школьника 130
Выводы по третьей главе 134
Заключение 139
Список литературы 145
Приложения 167
