Введение
ГЛАВА 1. Теоретические аспекты влияния стилей педагогического общения на функционирование мыслительных операций учащихся средних школ. . Социально-психологические особенности стилей педагогического общения
1.2. Психологическая характеристика особенностей мыслительных операций учащихся разного возраста
1.3. Влияние стилей педагогического общения на эмоциональные и 35 когнитивные явления в учебном процессе
1.4. Особенности влияния стилей педагогического общения на функционирование мыслительной деятельности учащихся
ГЛАВА II. Исследование влияния стилей педагогического общения на функционирование мыслительных операций учащихся.
2.1. Организация психолого-педагогического эксперимента 57
2.2. Исследование психологических особенностей стилей педагогического общения
2.3. Выявление связей между стилями педагогического общения, психическими состояниями учащихся и функционированием их мыслительных операций.
2.4. Формирование оптимального педагогического стиля общения посредством психолого-педагогического тренинга
ОБЩИЕ ВЫВОДЫ 132
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 135
БИБЛИОГРАФИЯ 138
ПРИЛОЖЕНИЕ 147
