Введение
Глава I. Проблема и гипотеза исследования 11
1.1. Проблема мотивации участия учителей в инновационной деятельности 11
1.2. Состояние научного знания о процессах и условиях формирования мотивационной готовности к деятельности 26
1.3. Гипотеза исследования 51
Глава П. Эмпирическое изучение влияния субъективной оценки учителями организационных условий школы на их мотивационную готовность к инновационной деятельности 58
2.1. Методика исследования 58
2.2. Исходные данные опроса учителей 65
2.2.1. Оценка активности участия учителей в инновационной деятельности 65
2.2.2. Субъективная оценка учителями организационных условий инновационной деятельности школы 70
2.3. Анализ и обобщение исходных данных 83
2.3.1. Оценка уровня мотивационной готовности учителей к инновационной деятельности 83
2.3.2. Влияние субъективной оценки учителями существующих в школе организационных условий на их инновационную активность 93
Заключение 99
Список литературы 102
Приложения 119
