Введение
Глава 1. Теоретические подходы к формированию ценностных ориентации школьников в учебно-воспитательном процессе 13
1.1 Сущность ценностных ориентации в философии, психологии и педагогике 13-50
1.2. Обоснование модели взаимодействия внешних и внутренних условий формирования ценностных ориентации школьников в учебно-воспитательном процессе 50-76
Глава 2. Проверка эффективности модели взаимодействия внешних и внутренних условий формирования ценностных ориентации школьников (на материале занятий по физической культуре) 77
2.1. Анализ практики взаимодействия внешних и внутренних условий на занятиях по физической культуре 77-103
2.2. Качественный, количественный анализ хода и результатов констатирующего и формирующего этапов эксперимента 104-135
Заключение 136-140
Библиографический список 141-164
Приложения 165-184
