Введение
ГЛАВА 1. Теоретические подходы к исследованию проблемы школьной зрелости 9
1.1. Роль воображения в психическом развитии ребёнка 9
1.2. Современные научные представления о структуре школьной зрелости 16
1.3. Методы определения готовности ребёнка к обучению 33
1.4. Креативность как компонент обучаемости 40
ГЛАВА 2. Методы исследования 44
2.1. Объект исследования 44
2.2. Методы исследования 44
2.3. Описание тестов 47
2.4. Формирующий эксперимент 53
ГЛАВА 3. Результаты экспериментального исследования 67
3.1. Адекватность методов 67
3.2. Статистические таблицы 67
ГЛАВА 4. Обсуждение результатов 82
4.1. Оценка формирующего эксперимента 82
4.2. Влияние формирующего эксперимента на интеллектуальную сферу испытуемых 82
ГЛАВА 5. Заключение 106
Практические рекомендации 109
Список литературы ПО
Приложение 120
