Введение
ГЛАВА I. Освоение педагогическим коллективом концепции и педагогических средств развития детской одаренности 15
1.1. Детская одаренность и психолого-педагогические факторы ее развития в этнокультурной образовательной среде 16
1.2. Условия освоения педколлективом концепции и технологий работы с одаренными детьми 41
Выводы по главе 1 66
ГЛАВА II. Методическая работа в инновационном образовательном учреждении как объект управления 70
2.1. Диагностика готовности учителя к индивидуально-личностному подходу в работе с одаренными детьми 70
2.2. Содержание и формы методической подготовки учителей к работе с одаренными детьми 92
2.3.Элитарное образовательное учреждение в структуре национально-региональной образовательной системы 111
Выводы по главе II 118
Заключение 121
Литература 128
Приложение 153
