Введение
Глава I. Теоретико-методологические основы воспитания гражданственности подростков в процессе социально значимой деятельности общественного молодежного экологического движения 19
1.1. Воспитание гражданственности личности в контексте экологического императива 19
1.1.1. Понятие гражданственности в условиях современного российского общества 19
1.1.2. Психолого-педагогические аспекты воспитания гражданственности личности в контексте экологического императива 31
1.1.3. Функциональное структурирование понятийной матрицы гражданственности в контексте экологического императива 42
1.2. Молодежь как социальный фактор развития современного российского общества 52
1.2.1. Современное определение понятия «молодежь» 52
1.2.2. Особенности социализации молодежи в текущий исторический период 57
1.2.3. Формирование гражданственности молодежи 61
1.2.4. Специфика молодежных общественных объединений 63
1.3. Теоретико-методологические обоснования общественного молодежного экологического движения как среды, воспитывающей гражданственность личности 67
1.3.1. Общественное экологическое движение и государственная экологическая политика 67
1.3.2. Понятие «общественное движение». Характеристика общественных экологических объединений и проблема их воспроизводства в контексте современной российской действительности 70
1.3.3. Основные этапы развития экологического движения в России 74
1.3.4. Развитие общественного экологического движения в ХМАО 84
1.4. Организация деятельности общественного молодежного экологического движения по воспитанию гражданственности подростков 88
1.4.1. Концепция деятельности общественного молодежного экологического движения 88
1.4.2. Содержание деятельности общественного молодежного экологического движения: структурно-функциональная модель .96
1.4.3. Деятельность общественного молодежного экологического движения по воспитанию гражданственности подростков 100
Глава II. Методы и организация исследования процесса воспитания гражданственности подростков - участников общественного молодежного экологического движения - в ходе педагогического эксперимента 114
2.1. Диагностические исследования на начальных этапах педагогического эксперимента 114
2.1.1. Диагностика сформированности показателей гражданственности личности 114
2.1.2. Поисково-пилотажное исследование 116
2.1.3. Констатирующий этап педагогического эксперимента 121
2.2. Формирующий этап педагогического эксперимента 133
2.2.1. Программа обучающего курса «Экологическое краеведение». 134
2.2.2. Программа «Молодежь исследует окружающую среду» 141
2.2.3. Программа «Экология поселка» 152
2.3. Контрольный этап педагогического эксперимента 161
2.3.1. Сравнительный анализ результатов педагогической диагностики 161
2.3.2. Математическая обработка результатов диагностических исследований 170
2.3.3. Условия соблюдения внутренней и внешней валидности эксперимента 182
2.4. Создание общественного экологического объединения окружного масштаба - реальный путь к решению экологических проблем ХМАО-Югры 186
Заключение 195
Библиографический список использованной литературы 201
Приложения 220
