Введение
ГЛАВА I. Теоретический анализ и обобщение данных научно-методической литературы по исследуемой проблеме
1.1. Координационная тренировка в системе многолетней подготовки спортсменов, занимающихся борьбой 9
1.2. Анатомо-физиологические особенности детей 6-7 лет 21
1.2.1. Возрастные аспекты развития вестибулярного анализатора, его роль в управлении координацией движений 25
1.2.2. Значение воспитания координационных способностей в дошкольном возрасте 30
1.3. Методика воспитания координационных способностей у детей 6-7 лет 36
ГЛАВА II. Задачи, методы и организация исследования 49
2.1. Задачи исследования 49
2.2. Методы исследования 49
2.2.1. Анализ и обобщение данных научно-методической литературы 50
2.2.2. Педагогические наблюдения 50
2.2.3. Педагогический эксперимент 51
2.2.4. Педагогическое тестирование 53
2.2.5. Медико-биологический эксперимент 59
2.2.6. Методы математической статистики. 61
ГЛАВА III. Результаты исследования и их обсуяедение 62
3.1. Моделирование учебно-тренировочного процесса по дзюдо у детей 6-7 лет в спортивно-оздоровительной группе школы Олимпийского резерва
3.2. Динамика изменений показателей физического развития мальчиков 6-7 лет
3.3. Физическая подготовленность мальчиков 6-7 летнего возраста 91
3.4. Воспитание координационных способностей у мальчиков 6-7 лет в спортивно-оздоровительной Группе Обучения ДЗЮДО
3.4.1. Динамика изменения неврологических координаторных проб 104
3.4.2. Воспитание дифференцирования мышечных усилий у детей 107
3.4.3. Функциональное состояние центральной нервной системы. 110
3.4.4. Вестибулярная устойчивость, взаимосвязь показателей координационных способностей 112
Выводы 117
Список литературы 120
Приложение 138
