Введение
ГЛАВА 1. МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ПРЕДПОСЫЛКИ ВОСПИТАНИЯ ПОЛИФОНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ КАК МЫШЛЕНИЯ НАУЧНО-ТЕОРЕТИЧЕСКОГО .12
1. Полифония как средство становления философского уровня мышления 12
2. Состояние проблемы воспитания полифонического мышления на современном этапе развития музыкальной педагогики 30
3. Универсальные принципы раскрытия полифонической природы музыкального искусства 43
ГЛАВА 2. ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПУТИ ВОСПИТАНИЯ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО (ПОСТИГАЮЩЕГО) МЫШЛЕНИЯ СТАРШЕКЛАССНИКОВ 63
1. Педагогические основания построения обучающего курса «Полифония» 63
2. Содержание, формы и методы реализации обучающей программы по полифонии 82
3. Анализ и интерпретация результатов опытно-экспериментальной работы 105
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 120
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
