Введение
ГЛАВА I. Теоретические основы формирования воспитывающей среды школы, способствующей развитию социальной активности старших школьников 15
1.1. Состояние проблемы воспитывающей среды и ее влияние на развитие социальной активности в теории и практике школы 15
1.2. Диагностика воспитывающей среды школы и уровня развития социальной активности 42
1.3. Модель процесса развития социальной активности старших школьников 58
1.4 Комплекс педагогических условий реализации модели процесса развития социальной активности старших школьников 68
Выводы по первой главе 88
ГЛАВА 2. Опытно-экспериментальная работа по развитию социальной активности старших школьников 91
2.1. Цель, задачи, принципы и методика организации опытно- экспериментальной работы 92
2.2 Методика реализации модели процесса развития социальной активности старших школьников 107
2.3. Диагностика эффективности модели процесса развития социальной активности личности старшеклассника 131
Выводы по второй главе 145
Заключение 147
Библиография 150
Приложения 168
