Введение
Глава 1. Роль индивидных и личностных свойств школьников в обусловливании адаптации 10
1.1. Индивидные и личностные характеристики человека как разноуровневые компоненты структуры личности 10
1.2. Влияние индивидных и личностных свойств на адаптацию 24
1.3. Адаптация к учебной деятельности как психологическая проблема 28
1.4. Индивидуально-психологические факторы, влияющие на процесс адаптации 47
1.5. Школьная дезадаптация как проблема психологической службы образования 55
CLASS Глава 2 Методы и организация исследования 6 CLASS 2
2.1. Содержание методического аппарата исследования 62
2 2 Организация экспериментального исследования 78
Глава 3. Изложение и обсуждение результатов исследования 8 3
3.1. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики детей младшего школьного возраста в связи с адаптации к школе 83
3.1.1. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик младших классов 83
3.1.2. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики младших школьников как детерминанты школьной адаптации 91
3.1.3. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик учащихся младших классов с разным уровнем социально-психологической адаптации 99
3.2. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики учеников среднего школьного возраста в связи с адаптацией к школе 106
3.2.1. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик учеников среднего школьного возраста 106
3.2.2. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики учеников среднего школьного возраста как детерминанты школьной адаптации 114
3.2.3. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик учащихся средних классов с разным уровнем социально-психологической адаптации 121
3.3. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики учеников старшего школьного возраста в связи с адаптацией к школе 126
3.3.1. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик учеников старшего школьного возраста 126
3.3.2. Индивидные, интеллектуальные и личностные характеристики учеников старшего школьного возраста как детерминанты школьной адаптации 134
3.3.3. Особенности индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик подростков старшего школьного возраста с разным уровнем социально- психологической адаптации 141
3.4. Возрастная динамика индивидных, интеллектуальных и личностных характеристик учащихся в связи с адаптацией к школе 145
3.4.1. Сравнительно-возрастной и лонгитюдинальный анализ разноуровневых показателей школьников 145
3.4.2. Анализ взаимосвязей индивидных, интеллектуальных, личностных показателей и показателей адаптации школьников 155
3.4.3. Сравнительно-возрастной анализ результатов
кластеризации 160
Заключение 167
Список литературы 173
Приложения 195
